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[组图]观摩生物核心素养下的教学与评价
 
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:231    更新时间:2019/1/15
 

  20181123日,初中生物组左政颖邱雯到福州屏东中学观摩生物核心素养下的教学与评价。

 

  

  金敏星老师和陈雪娇老师将生命科学史纳入课程目标?#23567;?#35838;上,金敏星老师和陈雪娇老师充分落实“以学生为本”的教学理念,先是采用了“问题导教”的教学模式,情境激疑,引导学生自行提问;接着,创设了一系?#34892;?#35937;、生动且多样化的体验情境,如案例分析、图片、鹅颈?#24247;?#23454;物教具等,组织学生通过自身体验活动、小组讨论分析等,引导学生解决问题。同?#20445;?#29616;代信息技术与该课的深化融合成为了本节课的另一大亮点。例如,利用电子白板,完成专有名词和相关结构的识记。借助IRS系统的?#24266;?#21644;抽号,提升师生互动的便捷性与效率,实?#36136;?#26102;教学互动及学生学习成果的反馈。优秀的教学设计,得力的多?#25945;?#35774;备辅助,充分调动了学生学习的积极性,提高了教学的?#34892;?#24615;。

 

 

  课后,陈欣老师组织全体听课教师参与了听评课活动。会上,大?#19968;?#30456;交流、?#25945;鄭?#32943;定了开课教师的课程“闪光点”例如课前艰辛的准备工作关于教材和教学?#35797;?#30340;充分挖掘、教具的精心准备和完美应用教学中让学生“动起来?#20445;?#23545;学生“主体性”的体现以及教学?#26041;?#33391;好的衔接过渡?#21462;?#21516;?#20445;?#20063;对开课教师提出了许多建设性的意见,点出了课程创新的重要性,提出了随着“互联网+”时代的到来,信息技术服务于教学的重要性,鼓励教研组?#35838;?#25945;师在未来的教学?#26657;?#21892;于利用各?#20013;?#24687;手段,以及各方面的教学?#35797;?#20805;分发挥自己的教学特长,促进教学的不断成长,听评课活动圆满结束。

 

 

 
 
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